Reto 4. Reducir la ansiedad y fortalecer la autoestima

Puesto que no soy aun profesora, no puedo narrar mis experiencias dentro del aula, he puesto ejemplos sobre mi propia experiencia como alumna y como lo solucionaría yo como profesora.

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Proyecto. Primer prototipo

Título del proyecto. VIDA SALUDABLE, NON STOP Modalidad y etapa educativa. Competencias : - Comunicación lingüística - Conocimiento e interacción con el entorno. - Competencia social y ciudadana. - Autonomía personal y emocional.  La etapa educativa será el segundo ciclo de educación infantil. Perfil de los estudiantes. Irá dirigido para los niños y niñas de 5 años Producto final. En este proyecto lo que quiero es poder fomentar la vida activa para los niños y que tengan una idea más sana sobre la salud y puedan cambiar sus hábitos desde pequeños. Los recursos serán:  mediante juegos de forma activa, talleres de cocina, cuentos, canciones…  Actividades:  talleres de cocina, salidas al mercado, creación de murales…  Herramientas tic: Proyector Pantalla digital Ordenador Los agrupamientos:  en pequeños grupos, grandes grupos, de manera ...
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Sobre mí

¡Hola a todos! Mi nombre es Naiara Ortiz, soy de Ciudad Real, tengo 24 años, soy estudiante en la UCLM.  Actualmente me encuentro en 3º de grado de maestra en Educación Infantil.  En mi tiempo libre me gusta salir a pasear, hacer deporte, hacer manualidades, escuchar música, leer. Este blog, se va a convertir en mi diario de aprendizaje, donde iré reflejando todos las actividades realizadas durante este curso. Este es el primer curso que realizo de forma online, y también relacionado con proyectos. En mi experiencia no recuerdo haber participado en ningún proyecto, ni escuchado hablar sobre proyectos.
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ABP vs. Instrucción Directa.

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En esta entrada vamos a comprobar cuales son las diferencias entre el aprendizaje basado en proyectos y la instrucción directa. ABP Profesor: facilitador, tutor, guía. Profesor: diseña actividades con problemas abiertos y reales Los alumnos pueden aprender por cuenta propia, es decir, son más activos. Los alumnos distribuidos en pequeños grupos, interactuando con los profesores, que les producen retroalimentación. Los alumnos participan de forma activa, en la resolución de problemas. Los alumnos experimentan el aprendizaje en un ambiente de cooperación y colectivo. Instrucción directa Profesor: experto o autoridad formal. Profesor: transmisor de información, organizando el contenido en exposiciones según su disciplina. Los alumnos son receptores pasivos de la información. Las exposiciones de los profesores se basan en una comunicación unidireccional.  Los alumnos absorben, transcriben, memorizan y repiten la información para exámenes o diversas pruebas. El ap...
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